Конкурс проходил по инициативе Министерства образования и науки Украины и Лиги украинских меценатов. За годы проведения конкурс стал одним из самых масштабных интеллектуальных соревнований учащейся и студенческой молодежи в Украине. В конкурсе приняли участие ученики и студенты разных стран и национальностей, владеющих украинским языком.

Победителями X Международного конкурса по украинскому языку имени Петра Яцика среди учеников общеобразовательных учебных заведений стали 27 человек (9 школьников завоевали I место, 9 – II и 9 – III место), которые представили 16 регионов Украины.

XI Международный конкурс по украинскому языку имени Петра Яцика начнется 9 ноября 2010 (День украинской письменности и языка) в г. Днепропетровске.

Причина, как говорят, поняла – знаний, которые получает ученик сейчас в школе не хватает, чтобы сдать тесты независимого внешнего оценивания по тем количеством баллов, что позволяет беспроблемно поступить в вуз. Поскольку абитуриентам основном нужны свидетельства по математике, украинскому языку и истории, поэтому наиболее “котируются” учителя именно из этих дисциплин.

Правда ли, что современное образование не дает действительности качественных знаний? Вы соглашаетесь, что последняя реформа этой отрасли разрушила все хорошее, что было в образовании при Союзе, а нового приобрести не успела? Реально наверстать упущенное в школе, благодаря репетитору? Поделитесь с нами вашими мыслями об этом.

Кстати, вскоре в редакции “RIA плюс” состоится очередное заседание общественного совета. Обсуждать наши эксперты и приглашенные специалисты будут именно проблемы современного образования, в частности такое явление, как репетиторство. Ведь сейчас оно получило значительное распространение.

Если вы хотите принять участие в этом круглом столе зголошуйтеся по номеру 43-00-50 (Любовь Красновская. Если вы пользовались услугами репетиторов и имеете опыт, которым можете поделиться, напишите это в комментариях или расскажите по телефону (анонимные жалобы редакция не принимает.

В первом случае необходимо из множества учебников выбрать один-два (если это, например, бухгалтерии Стоит взять учебники, учебные пособия (написанные преподавателями того вуза, в котором сдаешь экзамен) Если есть возможность использовать видео-аудио материалы, сделайте это, потому что они лучше запоминаются.
Если это математика и другие точные дисциплины, лучше обратить внимание на формулы. Если формула очень длинная или трудно запоминается, обратите внимание на составляющие, которые ее образуют, и их расшифровку. Если формула вам еще сможет подсказать сосед справа, то объяснять преподавателю будете вы сами.

Репетитор – это, конечно, хорошо, но отличается тем, что стоит денег. Но если денег нет, это тоже не конец света. Да, надо сесть и постараться разобраться во всем самому. К репетитору, к знакомому преподавателя лучше приходить с конкретным вопросом или с конкретной темой, которая непонятна. Этим вы сэкономите и свое, и его время. Интернетом при подготовке лучше пользоваться, когда знаешь, что ищешь, иначе процесс поиска информации займет больше времени, чем ее усвоение.
Друзья или знакомые, знающие или сдавали ваш предмет будут полезны только в том случае, если они хорошо знают материал, и вы знаете, что вам нужно у них узнать. Кроме того, далеко не каждый человек обладает способностью нормально что-либо объяснять. Если данным критериям вы и ваши знакомые не соответствуете, напрасно потеряете время. Примите к сведению.

Как учить?
Это тоже серьезный вопрос. Собираетесь ли Вы с головой уйти в учебу, сидеть в библиотеке или берете конспект “почитать в транспорте” – эффективность будет разная.
Что можно сделать в условиях ограниченного времени?

Важный момент – заставить себя заняться делом. Перед экзаменом хочется делать все что угодно, чтобы к нему не готовиться. В это время можно вспомнить давно забытые и отложенные дела, вспомнить, что давно не звонил тому-то, можно отвлечься под предлогом, что пора бы и перекусить, можно проявить себя примерным сыном (дочерью) и выполнить какое-либо родительское поручение (с ‘ ездить на рынок, починить полку, подмести пол и т.д.) – в общем, делать все что угодно, лишь отдалить момент, когда придется сидеть с книжкой или тетрадкой и готовиться.

Надо сделать над собой усилие. Это важно и нужно. Но не следует прибегать к крайности. Если обкладетеся учебниками, отключите телефон и забарикадуетеся в своей комнате, вряд ли эффективность от такой подготовки будет высокой. Лучше всего разбить материал на части (например, по одному билету) или установить для себя время, скажем, 1:00 Например, разобрали тему одного билета или позанимались час – сделайте передышку.

Не стоит готовиться к экзамену вместе с другом или подругой (если только он или она не разбирается в материале лучше вас. Такая подготовка зачастую оборачивается долгими разговорами и пустой тратой времени.
Еще один важный вопрос: а как запомнить?

На счет этого существуют разные мнения. Некоторые предпочитают зубрежки. Но самым удачным способом запоминания считается мнемотехника (Мнемоника. Что это такое? Дело это достаточно комплексная и включает в частности, запоминание ассоциациями.
Надо запомнить дату – попробуйте вспомнить, что эта дата означает для вас лично. Может, это день рождения тети? А может, в этот день вы впервые что-то сделали или куда-нибудь съездили? Или вдруг эта дата напоминает чей телефон? Только не надо специально выискивать семейные праздники. А то на экзамене вам придется вспоминать еще и их.
Надо запомнить формулу? Посмотрите на нее под другим углом. Попробуйте прочитать ее, как слово. Сопоставьте каждой букве в формуле какое-нибудь слово и составьте смешное предложение, которое “застрянет” в голове.
Очень удобно запоминать какие-либо определения, явления, события, сведя их к тому, что вы уже знаете. Заучивают вы какое длинное определение – попробуйте его упростить. Важно понять суть определения, а не заучивать его. Редко кто из преподавателей принимает в штыки ваше объяснение определения своими словами вместо заученно варианта. Наоборот. Если вы можете перевести определения своими словами, то вы его понимаете. А значит, и понимаете материал.
У разных людей развиты различные виды памяти: зрительная, слуховая, моторная. Людям с развитой зрительной памятью полезно будет читать материал. Затем упоминается страница, на которой написана нужна тема. Поэтому, у кого развита моторная память, лучше еще раз прописать материал (например, заняться написанием шпаргалок. И так далее.

Если чувствуете, что вы понимаете материал, и можете его объяснить, и еще не устали, продолжайте! Вечером позвольте себе расслабиться – прогуляйтесь, поговорите по телефону, почитайте детектив, зайдите в гости к другу.
Перед сном можно, если не учить, то хотя бы перевернуть пройденный материал: попытаться, глядя на заголовок, вспомнить общее содержание вопроса (если не получается, просмотрите раздел). Психологи утверждают, что лучше всего запоминается информация, полученная во время засыпания и пробуждения.
Можно писать шпаргалки! При написании шпаргалок вы еще раз прорабатывайте материал. Но пользоваться ими не стоит. Когда в кармане лежит такая бумажка, что “горит”, голова работает плохо. Оставили ее дома – голова включается в работу. Так что лучше написать и оставить дома.

А надо ли учить?
Кому такой вопрос может показаться бессмысленным. Но все зависит от того, что Вы называете словом “учить”. Для многих слово “учить” аналогично слову “зубрить”, пусть даже они об этом не думают. При подготовке материал надо не изучать, а вспоминать. Не сидеть с тетрадкой или учебником, заучуючы какую-либо информацию, – все это уже давалось на уроке, на семинаре … Нужно лишь “обернуть” в голове определенный выключатель – и заработает весь “механизм”

Конечно, речь не идет об абсолютном вариант: однажды услышал – навсегда запомнил. Нет такого. То надо и напоминать своей голове. (Это действительно нужно, если, например, не был на уроке). Но очень многое Вы уже знаете, хотя и не догадываетесь об этом.
Что может заменить знание материала?

Все может случиться. Представим себе безрадостную картину – вы всю ночь учили пятый билет, а вам достался тринадцатый, которого у вас не было, который Вы не изучали, в котором находятся какие-то абсолютно ужасные и бессмысленные утверждения, которые не понимает даже Петя, а он – отличник . Не надо сдаваться. Прежде всего, определитесь, какую оценку Вы изначально рассчитывали получить – “три”, “четыре” или “пять”. Чем ниже оценка, тем больше шансов ее получить. Посмотрите на вопросы. Какие ассоциации они у Вас вызывают? Может, Вы что-то отдаленно похожее уже проходили? Даже если по другому предмету. По возможности обратитесь к соседу. Думайте! Информацию Вы узнаете не только на уроке, но и по телевидению, радио, Интернет, разговорам, ответам других студентов, не только с научной, но и художественной литературы (там, где дело касается гуманитарных предметов, например).

Наконец (крайний вариант), можно попросить у преподавателя разрешение тянуть другой билет. Оценка снизится на балл, но если Вы будете отвечать уверенно и правильно, еще не все потеряно.

В принципе, оценка зависит не только от знаний. Во многом ее определяет настроение преподавателя, внешний вид и поведение абитуриента, впечатление преподавателя о Вас, номер билета и т.д. Главное – не паниковать и сосредоточиться.
Как убедить преподавателя, что знаешь его предмет?

Как уже было отмечено, оценка зависит не только от знаний. Существуют еще исключительно субъективные причины, которые иногда нам помогают, а иногда и работают против нас. Приведем основные пункты, которые заранее будут зачислены в “плюсы”:
- Внешний вид и поведение абитуриента.
- Уверенность и собранность.
- Умение “заговаривать зубы”.
- Хорошее настроение преподавателя.
- Внешний вид и поведение

Как бы вы не обожали спортивный стиль, на экзамен все же лучше прийти в строгом костюме с пиджаком и стараться сохранять серьезность.
Совсем не обязательно своим внешним видом давать понять экзаменаторов, что вы являетесь страстным поклонником того или иного музыкального направления, приверженцем каких-либо экзотических воззрений и т.п.
Есть такая замечательная фраза: “Надо – и полюбил!” Поэтому перед экзаменом желательно влюбиться в тот предмет, который сдаешь. Если вам это удастся, то и без актерских способностей можно изобразить интерес и увлеченность. Для чего это нужно? Чтобы произвести благоприятное впечатление на преподавателя.
Никогда не надо прятаться от экзаменатора! Если вы пойдете на заднюю парту, то заранее непроизвольно дадите знать преподавателю, что в себе не уверены. Если у вас уже написана ответ на вопрос билета, и вы уже не можете ничего вспомнить, не сидите, дожидаясь пока вас вызовут, а лучше попроситься отвечать сами. Такая инициатива будет зачислена вам в “плюсы”.
Уверенность
Важно сохранять спокойствие и уверенность. Даже если вы один из вопросов не знаете абсолютно, начните уверенно с того, который знаете. При достаточной убедительности вашего ответа экзаменатор может ограничиться одним вопросом.

Не принимайте в день экзамена успокоительные средства. Они могут затормозить вашу способность мыслить, сделать вас сонливыми и равнодушными к тому, что всему происходящему.

Не нужно сомневаться перед разложенными билетами, догадываясь, какой же все-таки окажется счастливым. Берите сразу тот, который на вас “смотрит”. Иначе срабатывает стереотип: если вы ищете – значит, хотите найти что-то легче, то есть не знаете весь материал. Запомните – все билеты одинаковые. Плохие билеты взяли к вам. Если вы тянете билет первым, то плохие билеты взяли еще вчера или на предыдущей сессии.

“Заговорювання зубов”
Мастерам этого дела сдавать экзамены будет проще.

Настроение экзаменатора.
Конечно, он далеко не всегда безоблачный и благоприятный, но его можно попытаться создать. Для этого, наверное, все средства хороши. Какие средства? Купленные цветочки, уместная шутка. Если все это и не вызовет у преподавателя улыбки, ВАМ уже ничто не поможет. Но, главное, всего в меру. Все эти советы, конечно, Вам пригодятся, если Вы составлять устный экзамен. Там же, где существует тестовая система, лучше полагаться на собственные знания, и чем глубже и обширнее они будут, тем больше шансов сдать сессию.

Амулеты, приметы
Существует множество различных обычаев и примет, которые призваны помогать при сдаче и подготовке к экзамену. Для несуеверный можно заметить, что такие меры часто дают положительный психологический настрой и дополнительную уверенность. Так что делайте, как Вам нравится.

Отшумела вступительная кампания: новоиспеченные студенты вовсю знакомятся с прелестями студенческой жизни. А вот для учеников 11-х классов пришло один из тяжелых периодов – пора определяться с вузом и интенсивно готовиться к экзаменам. Причем чем раньше начнешь, тем больше шансов на то, что поступишь. Чтобы эффективнее “накачать” свою голову информацией, стоит позаботиться о “тренера для ума” – репетитора. Надеемся, в этом вам помогут наши советы.
Кого выбрать

Если вы уже окончательно определились с вузом, есть смысл позаниматься с преподавателем, который там работает. Во-первых, он досконально знает специфику приема именно в этот вуз и с ее учетом “натренуе” вас по экзаменационным вопросам. Во-вторых, он может “замолвить словечко” своим коллегам, которые войдут в состав экзаменационной комиссии. Идеальный вариант, конечно, если ваш репетитор будет в этой комиссии. Но это гарантировать сейчас сложно, поскольку вопрос о составе решается накануне вступительной кампании.

Если же вопрос с вузом окончательно не решен, то имеет смысл “потренироваться” со школьным учителем. Кроме того, что его услуги в несколько раз дешевле, он еще сможет подготовить и к выпускным экзаменам.
Как выбрать

Лучший и наиболее надежный способ – воспользоваться “сарафанное радио”: если репетитору удалось хорошо подготовить ваших знакомых к экзаменам, то он поможет и вам.

Если вы найдете репетитора по объявлению, попросите у него рекомендательные письма или номера телефонов предыдущих учеников, которые смогут подтвердить его профпригодность и высказать личное мнение. Не стесняйтесь проверить его документы: дипломы, сертификаты, удостоверения. Если вы платите деньги, значит, имеете право знать, кому и за что их отдаете.

Не платите деньги сразу за весь месяц. Пусть у вас будет несколько пробных уроков, после которых вы решите, стоит доверять свою “долю” этому человеку или нет.

Не ведитесь на услуги тех репетиторов, которые просят за уроки цену ниже среднерыночной. Это может свидетельствовать о том, что у человека мало опыта.

Если решили заниматься с вузовским преподавателем, выбирайте лучшее из доцентов и профессоров: их чаще вводят в состав экзаменационной комиссии.

Если остановили выбор на школьному учителю, то пусть он будет из другой школы: ему будет легче объективно оценить ваш уровень, а значит, он сможет лучше вас подготовить к экзаменам.
Учимся на чужих ошибках

На репетитора надейся, но сам не плошай

Светлана К. больше полугода занималась с вузовским преподавателем, готовясь к вступительным экзаменам по математике. Платила много – $ 30 за урок. А если говорить точнее, то не за урок, а за гарантию, что вступит в вузы: преподаватель более 5 лет входил в состав экзаменационной комиссии. Будучи праздник уверена в том, что вступит, Светочка не очень “налегала” на выполнение заданий. О чем потом очень пожалела. Буквально накануне экзамена ее репетитора уволили из вуза.

Мораль: ни один репетитор не может дать 100-процентной гарантии того, что вы поступите. Поэтому, даже если ваш преподаватель “вхож” к экзаменационной комиссии, все равно пидстрахуйтеся и возьмите с занятий по максимуму.
Правильно расставьте приоритеты

Олег В. несколько месяцев занимался с вузовским преподавателем. За несколько дней до экзамена, репетитор намекнул его родителям, что было бы неплохо поговорить “с деканом. Эта “беседа” обошлась еще в дополнительных $ 3000. Уже поступив, Олег узнал, что его одногруппники стали студентами без всякого протекционной репетиторства, просто “поговорив” с деканом.

Мораль: если вы собираетесь заниматься с вузовским преподавателем исключительно ради протекции на экзамене, а не для знаний, узнайте, не берет руководство денег “напрямую”.

Редакция сознательно ограничил выборку респондентов частным сектором экономики, представители которого в течение нескольких лет (за исключением кризисного) наиболее активно создают рабочие места и играют ключевую роль в формировании рынка труда на отраслевом или региональном уровнях.

Рейтинг ВУЗов структурировано по таким профессиональным направлениям: производство, технические специальности; экономика, финансы; продажи; информационные технологии; маркетинг, PR; юриспруденция управления персоналом и др.

Конкурс ежегодно собирает свыше 1,5 тыс. лучших молодых ученых из разных стран мира. В течение недели финалисты рассказывали о собственной научной деятельности, результаты наблюдений и исследований. Об этом сообщает пресс-служба Министерства образования и науки Украины.

Украина шестой участвовала во Всемирном научном конкурсе Intel ISEF. Наше государство представляла команда из двух учеников – победителей национального конкурса Intel Эко-Украина.

Это Грувер Евгений, ученик 11 класса общеобразовательного специализированного санаторного интернатного учреждения для одаренных детей «Эрудит» г. Донецка (тема проекта – «Огибая семей прямых Симсона для вписанных многоугольников»), и Токарев Александр, ученик 11 класса коммунального учебного заведения «Химико-экологический лицей »Днепропетровского городского совета (тема проекта -« Никельгидроксид от отходов гальванотехники к электроэнергетики »).

Итогом участия украинской команды в конкурсе Intel ISEF стало второе место, которое завоевал Токарев Александр в категории «Экология и менеджмент», за что получил именной грант на обучение.

Выпускники писали контрольные работы по трем предметам: перевод с украинского языка, школьные контрольные работы по математике или истории Украины, и одну работу по выбору из 17 предметов инвариантной составляющей учебного плана.

После завершения учебных занятий в общеобразовательных учебных заведениях 27-28 мая пройдет праздник «Последний звонок». Документы о полном общем среднем образовании будут вручаться выпускникам 28-30 мая 2010 на торжественном собрании.

Конкретную дату проведения определяют школы по согласованию с соответствующим управлением образования.

Со 2 по 23 июня на выпускников школ ждут вступительные испытания в вузы в форме внешнего независимого оценивания.

Для учащихся 9-х классов государственная итоговая аттестация начнется 1 июня и продлится до 18 июня 2010.